Рупор

рупорРупор поможет рассказать о себе и поделиться своими мыслями.
17 ноя 2013
нет фото
50 лет
Москва, Россия

Уважаемые Рупорчане! Немного отклонюсь от основной тематической направленности сайта. У меня вопрос ко всем кто из других регионов(не Москва и область), что происходит в ваших школах, и как Вы лично относитесь к нынешним и грядущим реформам, как подстраиваетесь? Объединяют ли у вас школы и детские сады в единый образовательный комплекс? Ещё, наткнулась на статью на просторах инета, скопировала.Федеральный Закон «Об образовании в РФ» предусматривает перевод в следующий класс учеников с одной и более двойками – об этом напомнила на пресс-конференции в РИА-Новости пресс-секретарь министра образования и науки РФ Анна Усачева.

Усачёва отметила, что «эта норма реализует права неуспевающих школьников на получение бесплатного образования».

Тут уже не только по сути издевательство, но и по форме. Что стоит образование, пусть и бесплатное, если оно не даёт образования? Конечно чиновница отметила, что перевод двоечников следует рассматривать как условный – т.е. ученик должен будет сдать «хвосты» и пересдать предметы, однако если он этого не сделает, то он сможет всё равно продолжить обучение по некой «индивидуальной программе». При этом школе предоставляется полное право устанавливать и количество задолженностей, и сроки пересдачи.

Причиной смягчения правил стал новый порядок финансирования учебных заведений: с 2015 года оно напрямую будет зависеть от количества учеников и их успеваемости. Для школы жонглирование неуспевающими учениками означает возможность сохранить равномерный процесс движения учащихся их класса в класс без особых забот о качестве усвоения знаний. В конце концов хронически неуспевающие ученики на выходе будут получать соответствующий документ, который даст им право продолжить обучение лишь в заведениях определённого уровня. Таким образом, право на бесплатное образование будет означать лишь право бесплатно пройти по коридорам школы.

Возмущения тут неуместны, т.к. такой порядок устраивает всех участников — разумеется, с точки зрения потребностей и задач этого общества, которому грамотные и образованные граждане в большом количестве ни к чему: им просто не найдётся применения.

Элитная часть общества воспользуется конкуренцией между школами и другими своими возможностями, чтобы обеспечить своим детям приемлемый уровень образования. Школьники, лишённые повышенных возможностей, финансовой поддержки и внимания родителей, гарантировано проведут в стенах школы определённое количество лет и, не утруждая ни себя, ни учителей, выйдут в самостоятельную жизнь, где уже никаких гарантий не будет – ответственность государства за дальнейшую судьбу выпускника ни в каких законах не прописана.

Школьные учителя, даже при наличии большого числа двоечников, будут иметь гарантированный заработок, что при нынешней нестабильной ситуации уже неплохо. Лучшие учителя будут стремиться туда, где они смогут реализовать себя и заработать. Заниматься неуспевающими учениками будет некому. Рассчитывать на учителей-бессребреников, последователей Макаренко, в этом обществе не приходится…

Важно при всём этом понимать, что Россия не какой-то особый случай – подобные тенденции в сфере образования наблюдаются во всём капиталистическом мире. У нас лишь пока сохраняется особое отношение к этим тенденциям — болезненное, доходящее до отчаяния и окрашенное надеждами на то, что можно что-то сохранить, стоит лишь надавить на власть… Увы! Подавляющее большинство этого общества должно быть такими, как эти выпускники из Франции (см. видео). Иначе это общество начнёт меняться.

Если вы не хотите, чтобы оно менялось, оставьте все свои переживания по поводу того, что у нас происходит в сфере образования, не мучайте своих детей, запихивая в них знания – дайте им спокойно воспользоваться одним из немногих гарантированных им прав – бесплатно провести в школе несомненно лучшие годы своей жизни.
17 ноя 2013
2

Комментарии (131)

17 ноя 2013
Мила, 41 год
41 год
Ростов-на-Дону, Россия

Цитата:
Сообщение от Екатерина:
Нет Мила, вот надо было тебе на больную тему заговорить)))

Ну со временем это будет и моей больной темой, хотя с воспитанником уже отрабатываю методы "как заинтересовать учебой" смеётся
Мы с мужем уже готовимся, как можем) Я задачки по геометрии решаю, муж математикой увлекается. Но это так, для тренировки мозгов.
В остальном у нас уже видно четкое разделение по знанию предметов. Учимся же всю жизнь смеётся
Муж уже озадачен проблемой "как объяснить ребенку, что учебники по истории местами некорректно преподносят информацию" и как сделать, чтобы и в школе не иметь проблем, и ребенок получал достоверные сведения.
У меня та же ерунда с языком происходит, с английскими идиомами например. И с тем, что американский английский и британский английский идут в ощутимый разрыв.

17 ноя 2013
Мила, 41 год
41 год
Ростов-на-Дону, Россия

Цитата:
Вот бы эти слова да моему ребёнку в уши сейчас

Дык дети-то разные. Я просто четко знала, что или поступлю на бюджет, или пойду в колледж. Ситуация в семье диктовала свои условия, до меня ее очень хорошо донесли в выражениях типа "или учись или будешь полы мыть и дворы мести". Да что и говорить - страна была другой. Тогда я точно знала, что мои сапоги стоят пол-маминой зарплаты, а сейчас детишки требуют менять телефоны каждый год, потому что старые "устаревшие", и не задумываются о том, как деньги даются.
К сожалению, обратные примеры очень редки =(
У подруги недавно сын(14 лет) нашел 500 рублей на улице. Принес маме и сказал - вот я нашел, это тебе на еду.
А многие ли дети так сделают, а не потратят на макдональдс?
2

17 ноя 2013
нет фото
Гюльчатай

Цитата:
Сообщение от Мила:
хотя с воспитанником уже отрабатываю методы "как заинтересовать учебой"


Нифига не отработаешь, дети разные все, каждому нужен свой индивидуальный в этом подход.
21

17 ноя 2013
нет фото
Ольга

Мила, с историей вообще проблемы видно у преподов.
они просто не умеют ее дать. не умеют заинтересовать. впрочем, так и в мое время было.
наверное это все-таки дар - быть учителем
2

17 ноя 2013
нет фото
Денис

Да, Мила как ты права.....
Но тут еще и родители дают слабинку, не говоря уже о бабушках с дедушками.
Это мой опыт.
1

17 ноя 2013
нет фото
Гюльчатай

Цитата:
Сообщение от Мила:
до меня ее очень хорошо донесли в выражениях типа "или учись или будешь полы мыть и дворы мести".


Раньше так и было. А сейчас на слова "Не будешь учится, будешь бутылки собирать отвечают, а вон сосед на крузаке вообще еле до 9 класса дотянул с двойками, а ты чего-то отличница пешком))). И начинаешь понимать что те методы, которые работали с нами, с нашими детьми не работают.
3

17 ноя 2013
нет фото
Гюльчатай

Цитата:
Сообщение от Мила:
У подруги недавно сын(14 лет) нашел 500 рублей на улице. Принес маме и сказал - вот я нашел, это тебе на еду.
А многие ли дети так сделают, а не потратят на макдональдс?


Многие, покрайней мере те что я вижу в окружении моего ребёнка. Например моя племянница в этом году в 14 лет летом два месяца работала в озеленении, несмотря на то что родители обеспечены вполне, у ребёнка своя мотивация к этому. Дочь у меня тоже ждёт возможность заработать летом, на что-то там копить собралась. Не вижу я чтоб прям все дети только и требовали не думая ни о чём.
1

17 ноя 2013
Мила, 41 год
41 год
Ростов-на-Дону, Россия

Цитата:
Сообщение от Екатерина:
Нифига не отработаешь, дети разные все, каждому нужен свой индивидуальный в этом подход.

ну лучше уж так, чем никак)))
так почему бы не "прощупать". если с чужим ребенком удалось найти стимул для заинтересованности хотя бы в конкретном предмете, то почему такое же не пройдет с собственным ребенком, которого так или иначе знаешь лучше?
ясное дело, к учебе в общем смысле это не относится, но есть отдельные предметы, к которым есть склонность - у любого ребенка. надо постараться развить хотя бы их. у меня то же самое было - какими-то предметами меня заинтересовали, а по другим у меня были твердые тройки и нетвердые четверки, но это был мой максимум. однако на общем кураже от того, что нравится, я "так уж и быть" решала неинтересные задачи.
у меня есть еще один текущий опыт с детьми (но это уже из моей волонтерской деятельности),и тоже приходится искать пути, чтобы заинтересовать предметом. только там "государственные" никому не нужные дети, у них совсем по-другому мотивации работают, там намного сложнее, чем с домашним ребенком.
1

17 ноя 2013
нет фото
Гюльчатай

Денис не надоело в минусики играть, прям идиотизм уже, ходишь за мной как дурачок с этими минусами, вместо того чтоб словами донести свои мысли и я за тобой в ответ.
11

17 ноя 2013
нет фото
Гюльчатай

Мила а у тебя сестра тоже с такой же образовательной позицией, со стремлением к учёбе и т.д. ?

17 ноя 2013
Мила, 41 год
41 год
Ростов-на-Дону, Россия

Цитата:
Сообщение от Ольга:
Мила, с историей вообще проблемы видно у преподов.
они просто не умеют ее дать. не умеют заинтересовать. впрочем, так и в мое время было.
наверное это все-таки дар - быть учителем

я немного о другом. у меня муж очень серьезно увлекается историей, постоянно роет на эту тему, может даже в библиотеку пойти в закрытом фонде поковыряться, если не находит ответов на вопросы в интернете.
и он постоянно находит несоответствия в материале. то есть некорректен именно материал, а не его подача.
я с ужасом думаю о том, что у ребенка будет разрыв шаблонов =))))

17 ноя 2013
Мила, 41 год
41 год
Ростов-на-Дону, Россия

Цитата:
Сообщение от Екатерина:
Мила а у тебя сестра тоже с такой же образовательной позицией, со стремлением к учёбе и т.д. ?

нет. ее испортили бабушка с дедушкой, которые сказали, что у нее и так все будет. у нее в 14 лет уже была своя квартира по дарственной и деньги на бабушкиной книжке на ее институт. так откуда стремления, если она знала, что ей все сделают и так?))))
мама столько ругалась со своими родителями на эту тему, но увы...
впрочем, как оказалось, квартира и институт - это еще не все. цели и стремления надобно всю жизнь иметь и ставить перед собой.

17 ноя 2013
нет фото
Ольга

Цитата:
Сообщение от Ольга:
Мила, с историей вообще проблемы видно у преподов. они просто не умеют ее дать. не умеют заинтересовать. впрочем, так и в мое время было. наверное это все-таки дар - быть учителем

Проблемы не у преподов. А в системе образования. Если в начале 90-х историю преподавали по газетным статьям. А сейчас вся история переписана до нельзя.
1

17 ноя 2013
Мила, 41 год
41 год
Ростов-на-Дону, Россия

Цитата:
Сообщение от Екатерина:
Например моя племянница в этом году в 14 лет летом два месяца работала в озеленении, несмотря на то что родители обеспечены вполне, у ребёнка своя мотивация к этому. Дочь у меня тоже ждёт возможность заработать летом, на что-то там копить собралась.

так это на свои какие-то цели копить, а не просто отдать маме на хлеб и картошку.
я сама так тоже работала и копила на что-то, чего мама не могла купить, но это сооовсем другая мотивация.

17 ноя 2013
нет фото
Гюльчатай

Цитата:
Сообщение от Мила:
нет. ее испортили бабушка с дедушкой, которые сказали, что у нее и так все будет. у нее в 14 лет уже была своя квартира по дарственной и деньги на бабушкиной книжке на ее институт. так откуда стремления, если она знала, что ей все сделают и так?))))
мама столько ругалась со своими родителями на эту тему, но увы...
впрочем, как оказалось, квартира и институт - это еще не все. цели и стремления надобно всю жизнь иметь и ставить перед собой.



Как-то вот я не понимаю, тебя так направляли и английский и уроки и благодаря этому все твои стремления, а сестру по другому. почему?

17 ноя 2013
нет фото
Гюльчатай

Это я к тому про твою позицию о "тренировках" на чужих детях что имея своих не всегда возможно одинаково успешно их воспитать, именно поэтому у меня сомнения что можно что-то натренировать на чужих.
2

17 ноя 2013
Мила, 41 год
41 год
Ростов-на-Дону, Россия

Цитата:
Сообщение от Екатерина:
А сейчас на слова "Не будешь учится, будешь бутылки собирать отвечают, а вон сосед на крузаке вообще еле до 9 класса дотянул с двойками, а ты чего-то отличница пешком)))

Моя одноклассница-середнячок на 18-и летие получила от родителей иномарку в подарок. Я никогда не считала эту машину ее достижением или следствием нормальной учебы и самореализации. И никогда не судила по подобным критериям о нужности или ненужности образования.
Просто кому-то родители смогли дать не только образование, но и хорошие жизненный старт, а кому-то нет. И ребенок должен уже понимать, что Петя-двоечник в 18 лет станет зам.директора папиной фирмы, и будет жить в своей квартире и ездить на хорошей машине, а Маша-отличница в 30 лет будет иметь ипотеку и кредитный форд-фокус. Только вот для этого Маше придется еще погрызть гранит науки, а потом порыть копытом землю на работе. А Пете ничего этого делать не придется.
Жизнь несправедлива, ага))))

17 ноя 2013
Мила, 41 год
41 год
Ростов-на-Дону, Россия

Цитата:
Сообщение от Екатерина:
Это я к тому про твою позицию о "тренировках" на чужих детях что имея своих не всегда возможно одинаково успешно их воспитать, именно поэтому у меня сомнения что можно что-то натренировать на чужих.

то есть бездетных педагогов нужно увольнять из школ в срочном порядке, потому что они не могут воспитывать и учить? мы же сейчас говорим не о воспитании, а об обучении.
какая разница - свой ребенок или чужой?
методы мотивации и стимуляции описаны в учебниках по психологии, нужно просто грамотно подобрать ключ.

17 ноя 2013
Мила, 41 год
41 год
Ростов-на-Дону, Россия

Цитата:
Как-то вот я не понимаю, тебя так направляли и английский и уроки и благодаря этому все твои стремления, а сестру по другому. почему?

направляли обеих по идентичной программе. у обеих музыкальная и художественные школы за плечами. и английский, да.
просто я знала, что или я возьму от уроков максимум или проиграю, а сестра знала, что ей достаточно "отсидеть" на занятиях. у нее сначала все было хорошо и успешно, ей даже что-то было интересно, но когда на нее свалилась новость о серебряной ложке в ее рту, то как-то все сошло на нет. но это уже семейные особенности, я это серебряную ложку периодически наблюдаю, что-то ничего хорошего она ей не дала.

17 ноя 2013
нет фото
Гюльчатай

Цитата:
Сообщение от Мила:
какая разница - свой ребенок или чужой?


Огромная.
К примеру у меня была классная руководитель, которая преподавала литературу и русский язык, учитель замечательный, выпустила много детей, которые пошли в педагогику, вообщем один из передовых учителей в своём профиле. А вот сын её два раза оставался "на осень" по русскому языку. Мне тогда это было не понятно, как это так своих детей учит и знает как делать, а свой еле на тройках перебивается.
Понимание пришло вместе со своими детьми.
17 ноя 2013
1

Что высказаться в Рупор, необходимо войти или зарегистрироваться: